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专家示范引领 助推管城区名师培养工程

发布时间:2020-12-27  来源:未知  作者:福鼎人事人才网

韩靓老师声情并茂授课

东三马路小学韩靓老师声情并茂授课

刘广勇老师幽默风趣的课堂

南学街小学刘广勇老师幽默风趣的课堂

吴琳老师在做“统编语文教科书中的阅读教学”报告

北京市东城区教师研修中心语文教研员吴琳作“统编语文教科书中的阅读教学”报告

郑世珍老师充满诗情画意的课堂

阳光实验小学郑世珍老师充满诗情画意的课堂

梁军杰老师在给孩子们上课

阳光实验小学梁军杰老师在给孩子们上课

虎鹏老师干货满满的课堂

第二实验小学虎鹏老师干货满满的课堂

管城区教育局副局长徐建梅提建议

管城区教育局副局长徐建梅提建议

为促进管城区名师培养对象专业成长,引领带动全区教师教学水平再上新台阶,12月23—24日,管城区开展了为期两天的名师培养工程专家入区指导活动。北京市东城区教师研修中心语文教研员吴琳,北京师范大学教育培训中心韩燕婕,管城回族区教育局党组副书记张哲、副局长徐建梅,名师培养工程培育对象以及区属学校小学语文教师共计140余人参加活动。

23日上午,东三马路小学韩靓、南学街小学刘广勇两位老师分别作了《伯牙鼓琴》和《有趣的问答歌》两节公开课。一篇短小、深奥的《伯牙鼓琴》,经韩靓老师的真情演绎,拨响了学生和听课老师们的心弦,让大家为之震撼、惋惜、悲叹。风趣幽默的刘广勇老师,带领一年级学生对《有趣的问答歌》进行群文阅读,他用自身的感染力,激发了学生对问答歌的兴趣,让学生在读中有所创造,体验了创编的快乐。两节课展示后,两位老师跟大家分享了他们在备课过程中的感悟、收获以及困惑。针对两位老师在教学中的困惑,吴琳老师逐一进行了详细的解答。同时她还表示,在文言文教学中,要引导学生想想画面,多读多体会,在读中理解,带着理解再读。针对低年级的阅读指导,要尊重学生的发展规律,引导学生自助阅读,激发阅读兴趣。

23日下午,北京市东城区教师研修中心语文教研员吴琳依据统编语文教科书三年级上册“快乐读书吧”,给大家上了一节《安徒生童话》阅读示范课。吴琳通过课外整本书的指导,激发学生的阅读兴趣,让学生感受阅读的快乐,也习得了一些阅读方法。接着,她又以“统编语文教科书中的阅读教学”为主题作了专题报告。在讲解中,吴琳既有高屋建瓴的理论引领,又有生动贴切的案例呈现。既提升了老师们的专业素养,丰富了老师们专业知识储备,也明确了老师在学生阅读过程中的重要性。

24日上午,在阳光实验小学报告厅,该校郑世珍老师的古诗教学把大家带到了雪和梅的美好世界,梁军杰老师带领学生深情学习了《十六年前的会议》。下午,在第二实验小学,该校虎鹏老师则从两篇课文入手,教会学生阅读小说的方法。

吴琳老师从关注单元语文素养,到如何认真倾听每一个孩子的发言,再到一节课,关注学生的成长是名师上课追求的目标等方面提出了建议,并现场回答了老师们提出的问题。参训老师纷纷表示:这次活动受益匪浅,专家们真的很“专”,对我们进行系统性、专业性指导,找到了突破专业成长瓶颈的出口,对自己未来的发展方向有了更清晰的目标。

最后,徐建梅对活动的持续开展提出了三点建议:一是要提高站位,争做师德典范。好教师应该不断提高道德修养,提升人格品质,把正确的道德观传授给学生。二是要珍惜机会,实现名师梯级攀升。要在导师、专家的引领下,不断提升个人的专业素养,规划成长路径、确立研修方向、落实发展策略,不断反思和调整自己的行动,努力实现名师梯级攀升。三是要言传身教,做好示范引领。在成就自我的同时,还要充分发挥榜样的辐射、引领作用,积极开展亲身带徒,上观摩课、示范课,组织讲座,外出讲学等活动,个个引领,层层辐射,带领更多的人逐步认同并走上研究型、专家型教师之路。

图/文:管城区 李俊 责编:王佳莉 | 打印


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