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2018-2019学年第二学期小学英语期中考试质量分析

发布时间:2019-05-15  来源:未知  作者:福鼎人事人才网
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.5 . 2018-2019学年第二学期小学英语期中考试质量分析

一、考试成绩分析

1、成绩表


2、成绩分析

2E班满分13人,95分以下2人,低于80分以下1人,最低分79,2F班满分11人,95以下1人,最低分93分。

二、取得的成绩及经验

正是因为没有什么经验,所以取不了好成绩。

三、存在的问题及原因

学生失分较多的题:E班:听力部分第八大题第3小题 hat are the? The are zebras(giraffes).第二小题:an u hear a plane?es, I an. 第一大题圈出听到的字母
UV≈V,P≈QR混淆(2人)。将序号写在括号内,有的打钩。sip和sate不分的(6人),也有的同学纠结于图片究竟是t snae 和snae导致失分。第九大题,圈出听到的单词
,hite,bla混淆,buses,ar混淆。有两人将Happ birthda,happ ne ear混淆,elephant≈ bear混淆,ship≈ train混淆.red,bla混淆;tiger,lin;pig,at;sft
,hard混淆。另第七大题还有漏题现象。

F班:giraffe,zebra混淆,bla,brn,hite掌握不够扎实。Bus,train混淆,看图,勾出相应单词sate,dane错误,red,bla听音辩题失分。排序题有2人顺序颠倒。第
九大题,圈出听到的单词,有一人全打钩。sate,sip听音混淆(10人), 有5个同学纠结于图片t snae 和snae导致失分。另有字母UV≈V混淆(3人),tiger,lin混淆。

问题:1. 部分孩子们对一年级学的知识记忆开始模糊。容易将词义颠倒。我在教授新课的时候对于相关一年级的内容没有做一个很好的复习,只是稍稍带过。

2. 部分学生对对发音相近的单词或字母的发音辨别模糊。在考前已经着重讲解过这一点,但仍有同学出现这种错误,也许是强调的不够多,也许是对有些孩子的听力训练做的不够


3. 极个别同学考试不够认真仔细,导致漏题或者理解错误题意,甚至以自己的惯性思维做题。这一点也是考前反复讲过的问题,但仍有同学还是出现此类情况。

4. 学生基础知识掌握不够扎实。小部分老生课堂上讲过的知识没有很好消化,以及个别新生没有英语基础,课堂上40分钟对她们的关注还不够。

5.对待个别学困生耐心不够,对他们缺乏呵护和鼓励。

6.教师自身素质与能力水平有限,导致优生不优,差生太差。

四、今后教学策略及措施

1、课前充分备好课,挖掘理解每节内容。

2、充分利用各种资,研究教学方法,提高课堂教学实效。

3、因材施教,分层要求,做好辅优补差工作。

4、敦促学生认真审题。不要轻视审题这一重要答题环节。审好题也是能力。

5、帮助学生认真分析试卷,发现存在问题,树立学好的信心。采取适当的措施进一步调动学生积极性,为期末考试做好准备。

6、提升自身素质,坚持边教边学,要确保自己有知识的输入才能有更多东西输出给学生。
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